- Uniwersytet Łódzki
- Studia
- Jakość kształcenia
- Projekty dydaktyczne
- Potęga Dydaktyki
Potęga Dydaktyki
O projekcie
Projekt „Potęga dydaktyki – program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego” realizowny jest na podstawie umowy nr FERS.01.05.IP.08-211/23 w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Cele projektu
Celem Projektu jest podniesienie jakości kształcenia w Uniwersytecie Łódzkim poprzez wzrost kompetencji dydaktycznych, cyfrowych, na rzecz zielonej transformacji i innych u co najmniej 150 pracowników kadry dydaktycznej oraz minimum 35 doktorantów poprzez szkolenia, certyfikowane kursy, warsztaty, krajowe i zagraniczne wizyty studyjne.
Rezultaty projektu
Minimum 150 pracowników kadry dydaktycznej Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 90 kobiet i 60 mężczyzn) i minimum 35 doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 23 kobiety i 12 mężczyzn) podniesie kompetencje dydaktyczne, cyfrowe i z zakresu zielonej transformacji. Wpłynie to na: zwiększenie jakości i atrakcyjności prowadzonych zajęć dydaktycznych, doskonalenie kształcenia w szkołach doktorskich, upowszechnienie kształcenia mieszanego. Kolejnym rezultatem projektu będzie przygotowany od postaw kurs e-learningowy z zakresu zielonej transformacji, który będzie udostępniony wszystkim uczestnikom projektu a w późniejszym czasie całej społeczności Uniwersytetu Łódzkiego. Kurs będzie wpisywał się w misję Uniwersytetu Łódzkiego jako promotora zasad zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska.
Ponadto wzmocnieniem nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej i doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego będą wizyty studyjne w innych krajach Europy i na świecie. Pozwolą one także zapoznać się z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach, do których odbywać się będą wyjazdy.
W okresie od lutego do grudnia 2025 r.: do projektu przystąpiło 173 uczestników – 162 pracowników kadry dydaktycznej oraz 11 doktorantów; 154 uczestników podniosło kompetencje w ramach szkoleń dydaktycznych; 126 uczestników podniosło kompetencje w ramach szkoleń cyfrowych; 82 uczestników podniosło kompetencje z zakresu zielonej transformacji. Obowiązkową ścieżkę wsparcia (podniesienie kompetencji dydaktycznych, cyfrowych oraz z zakresu zielonej transformacji) zrealizowało 69 uczestników.
Realizowane są szkolenia w ramach zadania 4 oraz uruchomione zostały zapisy na wyjazdy na wizyty studyjne w ramach zadania 5.
Wartość projektu
- Wartość projektu: 2 057 648,10 zł
- Dofinansowanie z Unii Europejskiej: 1 697 971,21 zł
ZADAŃ
PRACOWNIKÓW KADRY PROWADZĄCEJ DYDAKTYKĘ
DOKTORANTÓW
Regulamin i dokumenty projektowe
Kadra dydaktyczna i doktoranci Uniwersytetu Łódzkiego chcący skorzystać z form wsparcia w ramach projektu zobowiązani się zapoznać się z Regulaminem uczestnictwa w projekcie "Potęga Dydaktyki - program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego oraz wypełnić oraz podpisać:
- umowę uczestnictwa (w dwóch egzemplarzach)
- formularz danych osobowych
oraz zapoznać się z klauzulami informacyjnymi Uniwersytetu Łódzkiego, Instytucji Pośredniczącej oraz Instytucji Zarządzającej.
Przed pierwszą formą wsparcia wypełnione i podpisane dokumenty (umowa w dwóch egzemplarzach oraz formularz danych osobowych) należy dostarczyć bądź przesłać do Biura Projektu (Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących, Rektorat II, ul. Uniwersytecka 3 pok. 305).
Dokumenty wypełniane są tylko raz przed pierwszym szkoleniem.
Formularz zgłoszeniowy
Po zapoznaniu się z regulaminem uczestnictwa w Projekcie i harmonogramem form wsparcia osoba zainteresowana uczestnictwem w Projekcie wypełnia elektroniczny formularz zgłoszeniowy. W formularzu przedstawione są tematy lub zakres realizowanych szkoleń i poprosimy Państwa o wstępną deklarację zainteresowania nimi. Pozwoli to na ich właściwą organizację.
Obowiązkowa ścieżka wsparcia
Przystępując do Projektu Uczestnik/Uczestniczka zobowiązuje się zrealizować pełną obowiązkową ścieżkę wsparcia, tj. do uczestnictwa:
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 1 (podniesienie kompetencji dydaktycznych),
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 2 (podniesienie kompetencji cyfrowych)
- oraz do zrealizowania kursu e-learningowego w ramach zadania 3 (podniesienie kompetencji z zakresu zielonej transformacji).
Zaświadczenia i certyfikaty zostaną wydane po zrealizowaniu obowiązkowej ścieżki wsparcia i podniesieniu kompetencji lub kwalifikacji.
Wizyty studyjne
Dla Uczestników projektu, którzy zrealizowali obowiązkową ścieżkę wsparcia w ramach zadania 5 realizowane są wizyty studyjne do uczelni europejskich, w tym do uczelni należących do sieci UNIC.
Nabór na wyjazdy będzie odbywał się:
III tura: składanie wniosków od 03.02.2026 r. do 23.02.2026 r.; wyniki do 25.02.2026 r.
- limit 30 miejsc (24 pracowników i 6 doktorantów);
- termin wyjazdu: od 02.03.2026 r. do 30.04.2026 r.;
Formularz zapisów na wyjazdy na wizyty studyjne - III tura
IV tura: składanie wniosków od 03.03.2026 r. do 23.03.2026 r.; wyniki do 25.03.2026 r.
- limit 12 miejsc (10 pracowników i 2 doktorantów - w przypadku niewypełnienia limitu III tury, limit tury IV zostanie odpowiednio zwiększony);
- termin wyjazdu: od 30.03.2026 r. do 29.05.2026 r.
Szczegóły dotyczące kwalifikacji, realizacji oraz rozliczenia wyjazdów na wizyty studyjne dostępne są w Regulaminie wyjazdów na wizyty studyjne.
Dane zbierane od Uczestników w formularzu rejestracji zbierane dane - wizyty studyjne
Kontakt
Biuro projektu
Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących
ul. Uniwersytecka 3
90-137 Łódź
pok. 304/305
e-mail : noweksztalcenie@uni.lodz.pl
- Marzena Bednarek-Kokosza - kierownik merytoryczny projektu
- Katarzyna Janisiak
- Katarzyna Owczarek
Zadania
Projekt składa się z pięciu zadań:
- zadanie 1 - Program rozwoju kompetencji dydaktycznych.
- zadanie 2 - Program rozwoju kompetencji cyfrowych.
- zadanie 3 -Program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji.
- zadania 4 - Program rozwoju innych kompetencji merytorycznych.
- zadanie 5 - Program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej.
Dzięki zaplanowanym cyklom szkoleń, uczestnicy projektu podniosą kwalifikacje i/lub kompetencje w zakresie m.in. metodyki kształcenia tradycyjnego i e-learningowego, wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, przygotowania i organizacji zajęć hybrydowych, modeli i metod nauczania wykorzystujących GenAI, cyberbezpieczeństwa i higieny cyfrowej, Chatu GPT w dydaktyce, bibliometrii w pracy dydaktycznej, zielonej transformacji, a także specjalistyczne w zakresie m.in. nowych możliwości wykorzystania GIS czy cyfrowych instrumentów inwestycyjnych.
Zadanie 1 - program rozwoju kompetencji dydaktycznych
W ramach rozwoju kompetencji dydaktycznych kadra dydaktyczna oraz doktoranci i doktorantki mają możliwość zrealizować szeroki pakiet szkoleń zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych, które pomogą realizować dydaktykę na wysokim poziomie, również przy wsparciu narzędzi cyfrowych.
Zadanie 2 - program rozwoju cyfrowych
W ramach rozwoju kompetencji cyfrowych zaproponowane zostaną szkolenia realizowane prze pracowników UŁ jak i szkolenia zewnętrzne. Cykl szkoleń oferowanych przez Bibliotekę Uniwersytetu Łódzkiego "Szukaj, sprawdzaj, pisz z BUŁ" obejmujący trzy szkolenia: Infobroker - jak efektywnie szukać literatury; Bibliometria w pracy dydaktyka; Efektywne pisanie i redagowanie tekstów w procesie dydaktycznym. Cykl szkoleń "Oswajamy GenAI" będący odpowiedzią na zainteresowanie, a jednocześnie niepokój z jakim społeczność akademicka obserwuje rozwój sztucznej inteligencji, w trakcie którego realizowane będą moduły obejmujące następujące zagadnienia: modele i metody nauczania wykorzystujące GenAI, efektywne i skuteczne wykorzystanie GenAI w procesie dydaktycznym, opracowanie treści edukacyjnych z wykorzystaniem GenAI, cyberbezpieczeństwo i higiena cyfrowa - GenAI.
Zadanie 3 - program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji
Rozwijanie kompetencji w zakresie zielonej transformacji jest zbieżne z misją Uniwersytetu Łódzkiego, który aspiruje do bycia centrum nowoczesnego kształcenia wpajającym zasady zrównoważonego rozwoju i uwrażliwiającym na problematykę ochrony środowiska, czerpiącym ze współczesnych osiągnięć dydaktyk przedmiotowych oraz wykorzystującym i doskonalącym nowoczesne metody i narzędzia kształcenia.
Jednym z celów Strategii UŁ na lata 2021-2030 jest wspieranie działań służących umacnianiu społecznej odpowiedzialności, kształtujących wrażliwość społeczną i utrwalających idee zrównoważonego rozwoju.
Zadanie 4 - program rozwoju innych kompetencji merytorycznych
Zadanie ma na celu podniesienie kompetencji merytorycznych kadry dydaktycznej uczelni, co przełoży się na jakość dydaktyki realizowanej w uczelni.
Z oferty wsparcia w ramach zadania 4 może skorzystać tylko kadra akademicka określonych wydziałów i/lub kierunków, których potrzeby zostały zgłoszone przy opracowaniu wniosku i/lub szczególnie określone w Projekcie.
Zadanie 5 - program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej
Zadanie ma na celu wzmocnienie nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej uczelni, doktorantek i doktorantów, a także zapoznanie ich z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach w Europie i na świecie. Ułatwieniem w nawiązywaniu trwałych relacji z pracownikami innych ośrodków uniwersyteckich będzie tu sojusz UNIC (European University of Post-Industrial Cities), do którego UŁ przystąpił w 2022 r. W UNIC przewidziana została współpraca partnerów właśnie na rzecz rozwijania innowacji w nauczaniu i kształceniu. W czasie 3-5 dniowych wizyt studyjnych wyjeżdżający będą mogli poznać metody pracy dydaktycznej w wybranych uczelniach należących do sieci, a także nawiązać nowe znajomości, mogące w przyszłości procentować wspólnymi projektami edukacyjnymi lub badawczymi.
Szkolenia
Zapraszamy do zapoznania się z harmonogramem szkoleń oferowanych w ramach projektu "Potęga Dydaktyki".
Dostępny harmonogram szkoleń na listopad i grudzień.
Szkolenia dydaktyczne
During the pandemic, and immediately after it, we focused mostly on basic functionalities of Teams and Moodle Learning Management Systems. Now the time has come to expand this knowledge and look at these solutions from the perspective of their effectiveness in achieving our Intended Learning Outcomes. In this workshop, we will explore basic and advanced functions which will help you design next level learning experiences for your learners.
Instructor : dr Marek Molenda
Online training in English
MS Teams
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days:
- 3.02.2026 10.00-14.00
- 5.02.2026 10.00-14.00
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
Constructive Alignment to podejście stosowane w wielu uniwersytetach na świecie, w tym w szkołach, które gościły nasze nauczycielki i naszych nauczycieli akademickich w ramach programu Mistrzowie Dydaktyki. Założenia Constructive Aligment pozwalają na stworzenie systemu nauczania opartego na umiejętnościach – przekłada się to na szereg decyzji związanych z nauczaniem, ewaluacją oraz doborem metod i technik. Podczas mojego szkolenia wspólnie przyjrzymy się najważniejszym elementom wspomnianego podejścia, porównamy je z obecnym stanem naszej dydaktyki i zastanowimy się, czy i jak możemy skorzystać z doświadczeń szkół, które wdrożyły Constructive Alignment jako podstawę systemu nauczania. Na zachętę dodam, że szkoły te dużo mniej obawiają się sztucznej inteligencji i jej wpływu na ewaluację osiągania efektów uczenia się.
Szkolenie szczególnie polecam osobom decyzyjnym w zakresie dydaktyki, ale oczywiście zapraszam wszystkie osoby uczące bez wyjątku!
Prowadząca: dr Marek Molenda z Wydziału Filologicznego
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy
- 06.02.2026 r. (piątek) w godz. 9.00-15.30 - formularza zapisów
- 26.02.2026 r. (czwartek) w godz. 9.00-15.30 - formularz zapisów
Profile przedmiotu w mediach społecznościowych powinny być, jak wskazuje ich natura, kanałami do interakcji wokół przygotowanych treści. Jednak zapoczątkowanie takiej merytorycznej dyskusji, jej rozwijanie oraz zapobieganie rozprzestrzenianiu się potencjalnych konfliktów nie jest łatwe. W czasie szkolenia porozmawiamy o tym, w jaki sposób tworzyć materiały, wpisy i polecenia, które zaintrygują Studentów do dyskusji, jak budować forum dyskusyjne w wybranych mediach społecznościowych oraz w jaki sposób moderować przebieg dyskusji. Będziecie Państwo mieli możliwość przygotowania i udoskonalenia propozycji własnych postów edukacyjnych, poszukiwania rozwiązania sytuacji konfliktowych w social mediach, a także analizowania przyczyn małego zaangażowania Studentów w dyskusję. Jeśli jesteście Państwo rozczarowani brakiem zaangażowania Studentów w dyskusję na zajęciach lub brakiem ich reakcji na treści publikowane w MS Teams, Moodle czy w mediach społecznościowych, zapraszamy na szkolenie – poszukamy przyczyn problemów oraz najlepszego rozwiązania.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy - 16.02.2026 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów
Zaangażowanie w równym stopniu wszystkich Studentów obecnych na zajęciach może stanowić wyzwanie dla osoby prowadzącej. Dlatego też warto poszukiwać metod dydaktycznych, które zmotywują Studentów do zrozumienia i rozwiązania problemów, z jakimi mierzą się na co dzień organizacje, dana branża lub społeczność lokalna. Na szkoleniu porozmawiamy zatem o metodzie dramy (odgrywania i analizowania realistycznych scenek), drzewka decyzyjnego (dokonywania wyboru rozwiązania przez pryzmat jego skutków) oraz kuli śnieżnej (stopniowego wybierania najlepszych rozwiązań). Metody te, poza aktywizacją każdego Studenta, pozwalają również osobie prowadzącej zajęcia poznać pomysły i perspektywę Uczestników zajęć, które być może wcześniej nie były brane pod uwagę.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy - 18.02.2025 r. (środa) godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
Szkolenie koncentruje się na mechanizmach funkcjonowania uwagi i koncentracji w różnych środowiskach nauki – zarówno online, jak i offline.
Uczestnicy poznają czynniki wpływające na skupienie, najczęstsze bariery oraz techniki wspierające utrzymanie uwagi w świecie pełnym rozproszeń.
Spotkanie obejmuje praktyczne strategie zarządzania energią poznawczą, organizacji przestrzeni oraz wykorzystania narzędzi wspomagających efektywność.
Prowadząca: mgr Natalia Patan-Trawka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy - 19.02.2026 r. (czwartek) godz. 9.00-10.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
CEL GŁÓWNY SZKOLENIA
Podniesienie kompetencji nauczycieli akademickich w zakresie skutecznego, profesjonalnego i bezpiecznego reagowania na trudne zachowania studentów, prowadzenia trudnych rozmów oraz dbania o własny dobrostan psychiczny w pracy dydaktycznej.
CELE SZCZEGÓŁOWE SZKOLENIA
Uczestnik po szkoleniu:
- rozumie psychologiczne i komunikacyjne mechanizmy stojące za trudnymi zrachowaniami studentów,
- potrafi adekwatnie reagować na skargi, pretensje, ataki personalne i nierealne oczekiwania,
- zna i stosuje techniki deeskalacji konfliktu oraz asertywnej komunikacji,
- potrafi prowadzić rozmowy interwencyjne w sytuacjach kryzysowych,
- rozpoznaje symptomy przeciążenia emocjonalnego u siebie i studentów,
- zna sposoby radzenia sobie ze stresem i zapobiegania wypaleniu.
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 12 osób - decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
- 19 lutego 2026 r. (czwartek) godz. 9.00-14.10 - formularz zapisów
- 20 lutego 2026 r. (piątek) godz. 8.00-13.10 - formularz zapisów
- 26 lutego 2026 r. (czwartek) godz. 9.00-14.10 - formularz zapisów
- 27 lutego 2026 r. (piątek) godz. 8.00-13.10 - formularz zapisów
W czasie szkolenia Uczestnicy będą mieli możliwość zapoznać się z możliwościami platformy Miro, która pozwala na publikację elektronicznych materiałów dydaktycznych, ale również zróżnicowane aktywizowanie Studentów w trakcie zajęć zdalnych, hybrydowych i tradycyjnych oraz w czasie pracy bieżącej poza zajęciami. Jeśli Studenci w trakcie Państwa zajęć korzystają z urządzeń mobilnych, a jednocześnie chcecie Państwo mieć możliwość monitorowania systematyczności ich aktywności, warto skorzystać z tego rozwiązania. Miro stanowi atrakcyjną alternatywę wobec MS Whiteboard.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Rektorat II
ul. Uniwersytecka 3
pokój 410
Limit osób - 5
Uczestnik szkolenia otrzymuje licencję Miro Bussines ważną do końca sierpnia 2026 r.
Obowiązują zapisy:
- 20.02.2026 r. (piątek) godz. 12.00-14.30 - formularz zapisów
Założenie profilu lub grupy tematycznej do zajęć w mediach społecznościowych wymaga podjęcia decyzji i planów organizacyjnych, ponieważ jest to działanie długoterminowe i wymagające systematyczności. W czasie szkolenia poznacie Państwo procedurę zakładania profili do zajęć na wybranych platformach oraz rodzaje treści, które można w nich publikować. Będziecie Państwo mieli okazję zaprojektować strategię i plan stosowania profilu przedmiotu, a także zaprojektujecie Państwo przykładowe autorskie materiały graficzne przeznaczone do wykorzystania w social mediach. Jeśli rozważacie Państwo włączenie kanału edukacyjnego w social mediach do grupy swoich narzędzi dydaktycznych, ale nie wiecie Państwo jak nim zarządzać (czyli jak przejść od pomysłu do realizacji), zapraszamy na to szkolenie.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy - 23.02.2026 r. (poniedziałek) godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
Ocenianie Studentów jest wartościowe wtedy, jeśli pozwala zrozumieć przyrost ich wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, ale także wskazuje na mocne i słabe strony oraz wspiera podążanie do celu na ścieżce edukacyjnej i zawodowej. Pojawia się zatem pytanie, jakich informacji należy dostarczyć Studentowi poza wystawieniem mu oceny liczbowej, jak pomóc obrać właściwy kierunek rozwoju oraz jak często i w jaki sposób dokonywać oceny. W trakcie szkolenia porozmawiamy o ocenianiu diagnostycznym, formatywnym i sumatywnym, będziecie Państwo mieli szansę dobrać metody i kryteria oceniania dopasowane do swoich zajęć, a także ocenić swoje umiejętności w zakresie dostarczania kompletnej informacji zwrotnej – zarówno w formie pisemnej, jak i ustnej.
Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy - 25.02.2026 r. (środa) godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów
Dyskusja ze Studentami jest jedną z najprostszych metod aktywizacji, jaką można wdrożyć w ramach zajęć dydaktycznych. Jednak osoby, które decydują się na jej stosowanie często zastanawiają się, jak zmotywować Studentów do budowania dłuższych wypowiedzi oraz argumentowania swoich opinii. W czasie szkolenia weźmiecie Państwo udział w dyskusji typu „Twoje - moje argumenty” (uczącej poszanowania opinii osób o odmiennych poglądach), metaplan (dotyczącej autentycznego zrozumienia problemu i poszukiwania innowacyjnego rozwiązania) oraz debacie oxfordzkiej (związanej z uporządkowaną obroną swojego stanowiska). Porozmawiamy również o potencjale dyskusji panelowej, która pozwala wcielać się Studentom w rolę ekspertów. Jeśli zatem czujecie Państwo, że dyskusja może być ciekawym rozwiązaniem, ale obawiacie Państwo chaosu i braku argumentów od Studentów, zapraszamy na te warsztaty.
Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 3 (zmiana z sali z nr 4)
Limit: 20 osób
Obowiązują zapisy: 26.02.2026 r. (czwartek) godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
Szkolenie online MS Teams
Kurs w wymiarze 50 h szkoleniowych (50 x 45 min).
20 grup szkoleniowych (10 grup 3-osobowych i 10 grup 4-osobowych)
Zajęcia odbywać się będą w formie konwersacji online po ok. 1 h dziennie, od poniedziałku do piątku w godz. 8.00-18.00, od 4 do 5 dni tygodniowo.
Po zapisie Państwa adres email zostanie przekazany do wykonawcy, który prześle Państwu link do testu poziomującego.
Po ustaleniu terminów dla poszczególnych poziomów prześlemy do Państwa formularz wyboru terminu kursu.
Kurs musi zostać zrealizowany do końca marca 2026.
Kwalifikacje na kurs odbywać się będą na podstawie kolejności zgłoszeń.
Zgłoszenia poprzez formularz zapisów
Szkolenia cyfrowe
Celem szkolenia jest wypracowanie umiejętności efektywnej pracy w różnorodnych zasobach informacyjnych współczesnego zaplecza naukowego. Uczestnicy szkolenia będą ćwiczyć pozyskiwanie, selekcjonowanie, przetwarzanie i udostępnianie opracowanych informacji.
Prowadzący: dr Rafał Mielczarek z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy:
- 16.01.2026 r. (piątek) w godz. 16.30-20.00 - formularz zapisów
- 04.02.2026 r. (środa) godz. 16.30-20.00 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
Wsparcie procesu przygotowania materiałów edukacyjnych (np. zadania, studia przypadków, gry interaktywne itp.) przy wykorzystaniu narzędzi GenAI (nacisk na treści wymagające umiejętności krytycznego i analitycznego myślenia, rozwiązywania wieloaspektowych problemów i kreatywności).
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadzący: Damian Godlewski - Instytut Innowacyjnej Edukacji
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 1
Limit: 15 osób - decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
- 27.01.2026 r. (wtorek) godz. 13.45-18.55 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 15 stycznia o godz. 8.00
- 29.01.2026 r. (czwartek) godz. 8.30-13.40 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 15 stycznia o godz. 8.00
- 02.02.2026 r. (poniedziałek) godz. 8.30-13.40 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
- 04.02.2026 r. (środa) godz. 13.45-18.55 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
Identyfikacja narzędzi AI/GenAI pozwalających dydaktykom na zmianę ich dotychczasowego sposobu weryfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji studentów (nie tylko testy czy prace o charakterze odtwórczym powielane przez kolejne lata ) z uwzględnieniem specyfiki generatywnej AI.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 1
Limit: 15 osób - decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
- 29.01.2026 r. (czwartek) godz. 13.45-18.55 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 15 stycznia o godz. 8.00
- 04.02.2026 r. (środa) godz. 8.30-13.40 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
Celem szkolenia jest omówienie narzędzi wspomagających tłumaczenie i redakcję tekstów w języku angielskim: Deepl, chaty GTP, Grammarly, ze szczególnym uwzględnieniem Writefull (profesjonalne narzędzie do redakcji i korekty tekstów naukowych w j. angielskim) oraz Sciflow i Overleaf (narzędzia do redagowania tekstów naukowych online).
Prowadząca: Justyna Jerzyk-Wojtecka z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy:
- 04.02.2026 r. (środa) godz. 10.00-13.00 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
- 24.02.2026 r. (wtorek) godz. 13.30-16.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 19 stycznia o godz. 8.00
- planowany termin marcowy: 11.03.2026 r. godz. 10.00-13.00 - zapisy w późniejszym terminie
Działania na rzecz zmniejszenia poziomu cyfrowego wykluczenia i podniesienia poziomu umiejętności cyfrowych dydaktyków.
Prowadzący: Damian Godlewski - Instytut Innowacyjnej Edukacji
Szkolenie online na platformie Teams
Limit: 15 osób - decyduje kolejność zgłoszeń
Obowiązują zapisy:
- 11.02.2026 r. (środa) godz. 9.00-14.10 - formularz zapisów
Informacje dodatkowe
Informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON”.
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):
- poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,
- skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.
Osoby ze szczególnymi potrzebami chcące wziąć udział w projekcie proszone są o zgłaszanie swoich potrzeb do Biura Obsługi Projektu, ul. Uniwersytecka 3, 90-137 Łódź, budynek Rektoratu II, pok. 304; e-mail: noweksztalcenie@uni.lodz.pl; tel. 42 635-40-84
In English
Teaching staff and doctoral students of the University of Łódź who want to take part in the project are required to familiarize themselves with the Regulations for Participation in the Project "The Power of Didactics –Development of Qualifications and Competences of the University of Lodz Staff, and to complete and sign:
- Participation Agreement (in two copies)
- personal data form
and become familiar with the data protection statements of: the University of Lodz, the Intermediary Institution, the Managing Institution.
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
By joining the Project, the Participant commits to completing the full mandatory support path, i.e.,
- participation in at least one course/training under Task 1 (enhancement of teaching competencies),
- at least one course/training under Task 2 (enhancement of digital competencies),
- and completion of the e-learning course under Task 3 (enhancement of competencies in green transformation).
Certificates and confirmations will be issued to the Participant after completing the mandatory support path and enhancing their competencies or qualifications.
Training in English
The aim of the training is to develop the ability to work effectively in various information resources of the modern scientific background. Participants of the training will practice acquiring, selecting, processing and sharing developed information. The exercise will be based on work on the Multisearch Engine, which is the main tool for searching library collections.
Instructor: dr Rafał Mielczarek University of Lodz Library
Stationary training in English
University of Lodz Library
Jana Matejki 32/38
room S23
Limit of participants: 15
Registration required:
- 28.01.2026 r. 16.30-20.00 - registartion form
During the pandemic, and immediately after it, we focused mostly on basic functionalities of Teams and Moodle Learning Management Systems. Now the time has come to expand this knowledge and look at these solutions from the perspective of their effectiveness in achieving our Intended Learning Outcomes. In this workshop, we will explore basic and advanced functions which will help you design next level learning experiences for your learners.
Instructor : dr Marek Molenda
Online training in English
MS Teams
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days:
- 3.02.2026 10.00-14.00
- 5.02.2026 10.00-14.00
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
During this workshop, we’ll have the opportunity to talk about our teaching experience, exchange teaching ideas, and get to know new teaching and assessment techniques. All the activities will be situated in the context of Polish educational system and its requirements concerning aligned ILOs.
Instructor : dr Marek Molenda
Online training in English
MS Teams
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days:
- 9.03.2026 10.00-13.45
- 11.03.2026 10.00-13.45
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
