- Uniwersytet Łódzki
- Jakość kształcenia na #UniLodz
- Projekty dydaktyczne
- Potęga Dydaktyki
Potęga Dydaktyki
O projekcie
Projekt „Potęga dydaktyki – program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego” realizowny jest na podstawie umowy nr FERS.01.05.IP.08-211/23 w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Cele projektu
Celem Projektu jest podniesienie jakości kształcenia w Uniwersytecie Łódzkim poprzez wzrost kompetencji dydaktycznych, cyfrowych, na rzecz zielonej transformacji i innych u co najmniej 150 pracowników kadry dydaktycznej oraz minimum 35 doktorantów poprzez szkolenia, certyfikowane kursy, warsztaty, krajowe i zagraniczne wizyty studyjne.
Rezultaty projektu
Minimum 150 pracowników kadry dydaktycznej Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 90 kobiet i 60 mężczyzn) i minimum 35 doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 23 kobiety i 12 mężczyzn) podniesie kompetencje dydaktyczne, cyfrowe i z zakresu zielonej transformacji. Wpłynie to na: zwiększenie jakości i atrakcyjności prowadzonych zajęć dydaktycznych, doskonalenie kształcenia w szkołach doktorskich, upowszechnienie kształcenia mieszanego. Kolejnym rezultatem projektu będzie przygotowany od postaw kurs e-learningowy z zakresu zielonej transformacji, który będzie udostępniony wszystkim uczestnikom projektu a w późniejszym czasie całej społeczności Uniwersytetu Łódzkiego. Kurs będzie wpisywał się w misję Uniwersytetu Łódzkiego jako promotora zasad zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska.
Ponadto wzmocnieniem nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej i doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego będą wizyty studyjne w innych krajach Europy i na świecie. Pozwolą one także zapoznać się z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach, do których odbywać się będą wyjazdy.
W okresie od lutego do grudnia 2025 r.: do projektu przystąpiło 173 uczestników – 162 pracowników kadry dydaktycznej oraz 11 doktorantów; 154 uczestników podniosło kompetencje w ramach szkoleń dydaktycznych; 126 uczestników podniosło kompetencje w ramach szkoleń cyfrowych; 82 uczestników podniosło kompetencje z zakresu zielonej transformacji. Obowiązkową ścieżkę wsparcia (podniesienie kompetencji dydaktycznych, cyfrowych oraz z zakresu zielonej transformacji) zrealizowało 69 uczestników.
Realizowane są szkolenia w ramach zadania 4 oraz uruchomione zostały zapisy na wyjazdy na wizyty studyjne w ramach zadania 5.
Wartość projektu
- Wartość projektu: 2 057 648,10 zł
- Dofinansowanie z Unii Europejskiej: 1 697 971,21 zł
ZADAŃ
PRACOWNIKÓW KADRY PROWADZĄCEJ DYDAKTYKĘ
DOKTORANTÓW
Regulamin i dokumenty projektowe
Kadra dydaktyczna i doktoranci Uniwersytetu Łódzkiego chcący skorzystać z form wsparcia w ramach projektu zobowiązani się zapoznać się z Regulaminem uczestnictwa w projekcie "Potęga Dydaktyki - program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego oraz wypełnić oraz podpisać:
- umowę uczestnictwa (w dwóch egzemplarzach)
- formularz danych osobowych
oraz zapoznać się z klauzulami informacyjnymi Uniwersytetu Łódzkiego, Instytucji Pośredniczącej oraz Instytucji Zarządzającej.
Przed pierwszą formą wsparcia wypełnione i podpisane dokumenty (umowa w dwóch egzemplarzach oraz formularz danych osobowych) należy dostarczyć bądź przesłać do Biura Projektu (Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących, Rektorat II, ul. Uniwersytecka 3 pok. 305).
Dokumenty wypełniane są tylko raz przed pierwszym szkoleniem.
Formularz zgłoszeniowy
Po zapoznaniu się z regulaminem uczestnictwa w Projekcie i harmonogramem form wsparcia osoba zainteresowana uczestnictwem w Projekcie wypełnia elektroniczny formularz zgłoszeniowy. W formularzu przedstawione są tematy lub zakres realizowanych szkoleń i poprosimy Państwa o wstępną deklarację zainteresowania nimi. Pozwoli to na ich właściwą organizację.
Obowiązkowa ścieżka wsparcia
Przystępując do Projektu Uczestnik/Uczestniczka zobowiązuje się zrealizować pełną obowiązkową ścieżkę wsparcia, tj. do uczestnictwa:
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 1 (podniesienie kompetencji dydaktycznych),
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 2 (podniesienie kompetencji cyfrowych)
- oraz do zrealizowania kursu e-learningowego w ramach zadania 3 (podniesienie kompetencji z zakresu zielonej transformacji).
Zaświadczenia i certyfikaty zostaną wydane po zrealizowaniu obowiązkowej ścieżki wsparcia i podniesieniu kompetencji lub kwalifikacji.
Wizyty studyjne
Dla Uczestników projektu, którzy zrealizowali obowiązkową ścieżkę wsparcia w ramach zadania 5 realizowane są wizyty studyjne do uczelni europejskich, w tym do uczelni należących do sieci UNIC.
Nabór na wyjazdy będzie odbywał się:
IV tura: składanie wniosków od 03.03.2026 r. do 23.03.2026 r.; wyniki do 25.03.2026 r.
- limit 35 miejsc (28 pracowników i 7 doktorantów);
- termin wyjazdu: od 30.03.2026 r. do 29.05.2026 r.
Formularz zapisów na wyjazdy na wizyty studyjne - tura IV
Szczegóły dotyczące kwalifikacji, realizacji oraz rozliczenia wyjazdów na wizyty studyjne dostępne są w Regulaminie wyjazdów na wizyty studyjne.
Dane zbierane od Uczestników w formularzu rejestracji zbierane dane - wizyty studyjne
Kontakt
Biuro projektu
Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących
ul. Uniwersytecka 3
90-137 Łódź
pok. 304/305
e-mail : noweksztalcenie@uni.lodz.pl
- Marzena Bednarek-Kokosza - kierownik merytoryczny projektu
- Katarzyna Janisiak
- Katarzyna Owczarek
Zadania
Projekt składa się z pięciu zadań:
- zadanie 1 - Program rozwoju kompetencji dydaktycznych.
- zadanie 2 - Program rozwoju kompetencji cyfrowych.
- zadanie 3 -Program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji.
- zadania 4 - Program rozwoju innych kompetencji merytorycznych.
- zadanie 5 - Program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej.
Dzięki zaplanowanym cyklom szkoleń, uczestnicy projektu podniosą kwalifikacje i/lub kompetencje w zakresie m.in. metodyki kształcenia tradycyjnego i e-learningowego, wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, przygotowania i organizacji zajęć hybrydowych, modeli i metod nauczania wykorzystujących GenAI, cyberbezpieczeństwa i higieny cyfrowej, Chatu GPT w dydaktyce, bibliometrii w pracy dydaktycznej, zielonej transformacji, a także specjalistyczne w zakresie m.in. nowych możliwości wykorzystania GIS czy cyfrowych instrumentów inwestycyjnych.
Zadanie 1 - program rozwoju kompetencji dydaktycznych
W ramach rozwoju kompetencji dydaktycznych kadra dydaktyczna oraz doktoranci i doktorantki mają możliwość zrealizować szeroki pakiet szkoleń zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych, które pomogą realizować dydaktykę na wysokim poziomie, również przy wsparciu narzędzi cyfrowych.
Zadanie 2 - program rozwoju cyfrowych
W ramach rozwoju kompetencji cyfrowych zaproponowane zostaną szkolenia realizowane prze pracowników UŁ jak i szkolenia zewnętrzne. Cykl szkoleń oferowanych przez Bibliotekę Uniwersytetu Łódzkiego "Szukaj, sprawdzaj, pisz z BUŁ" obejmujący trzy szkolenia: Infobroker - jak efektywnie szukać literatury; Bibliometria w pracy dydaktyka; Efektywne pisanie i redagowanie tekstów w procesie dydaktycznym. Cykl szkoleń "Oswajamy GenAI" będący odpowiedzią na zainteresowanie, a jednocześnie niepokój z jakim społeczność akademicka obserwuje rozwój sztucznej inteligencji, w trakcie którego realizowane będą moduły obejmujące następujące zagadnienia: modele i metody nauczania wykorzystujące GenAI, efektywne i skuteczne wykorzystanie GenAI w procesie dydaktycznym, opracowanie treści edukacyjnych z wykorzystaniem GenAI, cyberbezpieczeństwo i higiena cyfrowa - GenAI.
Zadanie 3 - program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji
Rozwijanie kompetencji w zakresie zielonej transformacji jest zbieżne z misją Uniwersytetu Łódzkiego, który aspiruje do bycia centrum nowoczesnego kształcenia wpajającym zasady zrównoważonego rozwoju i uwrażliwiającym na problematykę ochrony środowiska, czerpiącym ze współczesnych osiągnięć dydaktyk przedmiotowych oraz wykorzystującym i doskonalącym nowoczesne metody i narzędzia kształcenia.
Jednym z celów Strategii UŁ na lata 2021-2030 jest wspieranie działań służących umacnianiu społecznej odpowiedzialności, kształtujących wrażliwość społeczną i utrwalających idee zrównoważonego rozwoju.
Zadanie 4 - program rozwoju innych kompetencji merytorycznych
Zadanie ma na celu podniesienie kompetencji merytorycznych kadry dydaktycznej uczelni, co przełoży się na jakość dydaktyki realizowanej w uczelni.
Z oferty wsparcia w ramach zadania 4 może skorzystać tylko kadra akademicka określonych wydziałów i/lub kierunków, których potrzeby zostały zgłoszone przy opracowaniu wniosku i/lub szczególnie określone w Projekcie.
Zadanie 5 - program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej
Zadanie ma na celu wzmocnienie nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej uczelni, doktorantek i doktorantów, a także zapoznanie ich z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach w Europie i na świecie. Ułatwieniem w nawiązywaniu trwałych relacji z pracownikami innych ośrodków uniwersyteckich będzie tu sojusz UNIC (European University of Post-Industrial Cities), do którego UŁ przystąpił w 2022 r. W UNIC przewidziana została współpraca partnerów właśnie na rzecz rozwijania innowacji w nauczaniu i kształceniu. W czasie 3-5 dniowych wizyt studyjnych wyjeżdżający będą mogli poznać metody pracy dydaktycznej w wybranych uczelniach należących do sieci, a także nawiązać nowe znajomości, mogące w przyszłości procentować wspólnymi projektami edukacyjnymi lub badawczymi.
Szkolenia
Zapraszamy do zapoznania się z harmonogramem szkoleń oferowanych w ramach projektu "Potęga Dydaktyki".
Aktualny harmonogram szkoleń
Szkolenia dydaktyczne
During the pandemic, and immediately after it, we focused mostly on basic functionalities of Teams and Moodle Learning Management Systems. Now the time has come to expand this knowledge and look at these solutions from the perspective of their effectiveness in achieving our Intended Learning Outcomes. In this workshop, we will explore basic and advanced functions which will help you design next level learning experiences for your learners.
Instructor : dr Marek Molenda
Online training in English
MS Teams
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days:
- 11.03.2026 10.00-14.00 9.30-13.30
- 12.03.2026 10.00-14.00 9.00-13.00
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
Współczesna dydaktyka akademicka coraz częściej opiera się na czytelnej, atrakcyjnej wizualnie prezentacji wiedzy. Szkolenie „Narzędzia do wizualizacji i prezentacji w dydaktyce” pokazuje, jak projektować materiały edukacyjne, które ułatwiają studentom zrozumienie treści, porządkują informacje i zwiększają skuteczność przekazu.
Podczas praktycznych warsztatów uczestnicy poznają zasady tworzenia infografik, wizualizacji danych oraz nowoczesnych prezentacji dydaktycznych. Nauczą się, jak przekształcać złożone treści w przejrzyste formy wizualne oraz jak wykorzystywać narzędzia cyfrowe do przygotowywania atrakcyjnych materiałów edukacyjnych.
Szkolenie ma formę pracy warsztatowej przy komputerach, dzięki czemu każdy uczestnik samodzielnie przygotowuje infografiki, wizualizacje danych i elementy prezentacji, które mogą zostać wykorzystane bezpośrednio na prowadzonych zajęciach.
Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się m.in. jak:
- projektować czytelne i atrakcyjne infografiki edukacyjne,
- tworzyć materiały graficzne w narzędziach takich jak Canva, czy Crello.
- wizualizować dane dydaktyczne w Microsoft Excel oraz tworzyć proste dashboardy,
- przygotowywać estetyczne i funkcjonalne prezentacje w PowerPoint,
- dobierać formę wizualizacji do rodzaju danych i celu dydaktycznego,
- korzystać z bezpłatnych zasobów graficznych zgodnie z zasadami licencji Creative Commons.
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli akademickich wszystkich kierunków, którzy chcą rozwijać kompetencje w zakresie wizualnej komunikacji wiedzy oraz projektowania nowoczesnych materiałów dydaktycznych.
W efekcie uczestnicy zdobywają praktyczne umiejętności pozwalające tworzyć czytelne, estetyczne i skuteczne materiały wizualne wspierające proces uczenia się studentów.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadzący: Paweł Alberski z Nowoczesnego Ośrodka Edukacji
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 10 osób - decyduje kolejność zgłoszeń
Szkolenie 2-dniowe - obowiązkowe uczestnictwo w obu dniach szkoleniowych:
- 12.03.2026 r. (czwartek) godz. 9.00-12.15
- 13.03.2026 r. (piątek) godz. 9.00-12.15
Obowiązują zapisy - formularz zapisów
Nowoczesna dydaktyka wymaga angażujących metod pracy ze studentami. Szkolenie „Wykorzystanie narzędzi IT w dydaktyce” pokazuje, jak w praktyczny sposób wykorzystać popularne narzędzia cyfrowe, aby zwiększyć aktywność studentów, ułatwić przekazywanie wiedzy oraz usprawnić prowadzenie zajęć w trybie stacjonarnym, zdalnym i hybrydowym.
Podczas warsztatów uczestnicy poznają sprawdzone rozwiązania stosowane w edukacji oraz samodzielnie przygotują materiały, które mogą wykorzystać na swoich zajęciach już następnego dnia.
Szkolenie ma formę praktycznego warsztatu przy komputerach, dzięki czemu każdy uczestnik krok po kroku tworzy własne materiały dydaktyczne: interaktywne quizy, e-fiszki, mapy myśli, wirtualne tablice czy nagrania wykładów.
Podczas zajęć dowiesz się m.in. jak:
- projektować angażujące quizy i testy sprawdzające wiedzę studentów,
- tworzyć interaktywne prezentacje i nagrywać krótkie wykłady online,
- wykorzystywać wirtualne tablice, mapy myśli i chmury wyrazowe do pracy zespołowej,
- stosować grywalizację i turnieje wiedzy na zajęciach,
- dobierać narzędzia cyfrowe odpowiednio do celu dydaktycznego, liczebności grupy i formy prowadzenia zajęć.
Szkolenie jest skierowane do nauczycieli akademickich wszystkich kierunków, którzy chcą rozwijać swoje kompetencje dydaktyczne oraz wzbogacić zajęcia o nowoczesne, angażujące rozwiązania technologiczne.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadzący: Paweł Alberski z Nowoczesnego Ośrodka Edukacji
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 10 osób - decyduje kolejność zgłoszeń
Szkolenie 2-dniowe - obowiązkowe uczestnictwo w obu dniach szkoleniowych:
- 12.03.2026 r. (czwartek) godz. 12.30-15.45
- 13.03.2026 r. (piątek) godz. 12.30-15.45
Obowiązują zapisy - formularz zapisów
Podczas tego szkolenia pochylimy się razem nad zagadnieniem wdrażania innowacji – tych małych i dużych – w naszym nauczaniu. Wspólnie przejdziemy ścieżkę, w ramach której będziemy krok po kroku proponować, projektować i przygotowywać ocenę naszych innowacji. Zobaczymy, jak wdrażać zmiany w sposób ustrukturyzowany i przemyślany, ale jednocześnie kreatywny i nieszablonowy. Zapraszam!
Prowadzący: dr Marek Molenda z Wydziału Filologicznego
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy
- 18.03.2026 r. (środa) godz. 9.00-15.30 - formularz zapisów
- planowany kolejny termin szkolenia - 23 kwietnia 2026r.
Szkolenie składa się z dwóch obowiązkowych części:
- obsługa studia telewizyjnego
- obsługa studia radiowego
Obsługa studia telewizyjnego
Szkolenie ma na celu przygotowanie uczestników do podstawowej obsługi studia telewizyjnego Wydziału Filologicznego UŁ w zakresie realizacji prostych nagrań dydaktycznych. W trakcie zajęć uczestnicy poznają elementy wyposażenia studia, zapoznają się z zasadami jego obsługi oraz nauczą się poprawnej konfiguracji podstawowych parametrów wpływających na jakość obrazu oraz dźwięku. Część praktyczna obejmie przygotowanie studia, realizację nagrania oraz wykonanie podstawowej edycji zarejestrowanego materiału, z naciskiem na bezpieczne korzystanie ze sprzętu i współpracę w zespole.
Wydział Filologiczny
ul. Pomorska 171/173
studio telewizyjne (sala nr 0.22 parter)
Limit: 12 osób
Prowadzący: Eryk Woźniak
Terminy:
- 26 marca (czwartek) godz. 14.00-17.15
- 9 kwietnia (czwartek) godz. 14.00-17.15
Obsługa studia radiowego
Uczestnicy szkolenia zapoznają się z wyposażeniem studia radiowego: reżyserki i studia nagrań oraz podstawowymi funkcjami oprogramowania do rejestracji nagrań. Każdy z uczestników nagra w studiu wybrane zadanie praktyczne. Program obejmuje również kluczowe aspekty teoretyczne, takie jak parametry cyfrowego zapisu dźwięku, charakterystyka pracy z różnymi typami mikrofonów oraz optymalny dobór formatów plików audio. Warsztat zakończy omówienie podstawowych zagadnień z postprodukcji.
Wydział Filologiczny
ul. Pomorska 171/173
studio radiowe (sala nr 2.01 drugie piętro)
Limit: 12 osób
Prowadzący: dr Joanna Bachura-Wojtasik ze wsparciem mgr Macieja Sztąberka
Terminy:
- 31 marca (wtorek) godz. 8.00-11.15
- 14 kwietnia (wtorek) godz. 8.00-11.15
Obowiązują zapisy - formularz zapisów
Szkolenia cyfrowe
Celem szkolenia jest omówienie narzędzi wspomagających tłumaczenie i redakcję tekstów w języku angielskim: Deepl, chaty GTP, Grammarly, ze szczególnym uwzględnieniem Writefull (profesjonalne narzędzie do redakcji i korekty tekstów naukowych w j. angielskim) oraz Sciflow i Overleaf (narzędzia do redagowania tekstów naukowych online).
Prowadząca: Justyna Jerzyk-Wojtecka z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy:
- 11.03.2026 r. (środa) godz. 10.00-13.00 - formularz zapisów
Informacje dodatkowe
Informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON”.
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):
- poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,
- skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.
Osoby ze szczególnymi potrzebami chcące wziąć udział w projekcie proszone są o zgłaszanie swoich potrzeb do Biura Obsługi Projektu, ul. Uniwersytecka 3, 90-137 Łódź, budynek Rektoratu II, pok. 304; e-mail: noweksztalcenie@uni.lodz.pl; tel. 42 635-40-84
In English
Teaching staff and doctoral students of the University of Łódź who want to take part in the project are required to familiarize themselves with the Regulations for Participation in the Project "The Power of Didactics –Development of Qualifications and Competences of the University of Lodz Staff, and to complete and sign:
- Participation Agreement (in two copies)
- personal data form
and become familiar with the data protection statements of: the University of Lodz, the Intermediary Institution, the Managing Institution.
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
By joining the Project, the Participant commits to completing the full mandatory support path, i.e.,
- participation in at least one course/training under Task 1 (enhancement of teaching competencies),
- at least one course/training under Task 2 (enhancement of digital competencies),
- and completion of the e-learning course under Task 3 (enhancement of competencies in green transformation).
Certificates and confirmations will be issued to the Participant after completing the mandatory support path and enhancing their competencies or qualifications.
Training in English
During the pandemic, and immediately after it, we focused mostly on basic functionalities of Teams and Moodle Learning Management Systems. Now the time has come to expand this knowledge and look at these solutions from the perspective of their effectiveness in achieving our Intended Learning Outcomes. In this workshop, we will explore basic and advanced functions which will help you design next level learning experiences for your learners.
Instructor : dr Marek Molenda
Online training in English
MS Teams
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days:
- 11.03.2026 10.00-14.00 9.30-13.30
- 12.03.2026 10.00-14.00 9.00-13.00
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
