- Uniwersytet Łódzki
- Potęga Dydaktyki
Potęga Dydaktyki
O projekcie
Projekt „Potęga dydaktyki – program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego” realizowny jest na podstawie umowy nr FERS.01.05.IP.08-211/23 w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Cele projektu
Celem Projektu jest podniesienie jakości kształcenia w Uniwersytecie Łódzkim poprzez wzrost kompetencji dydaktycznych, cyfrowych, na rzecz zielonej transformacji i innych u co najmniej 150 pracowników kadry dydaktycznej oraz minimum 35 doktorantów poprzez szkolenia, certyfikowane kursy, warsztaty, krajowe i zagraniczne wizyty studyjne.
Rezultaty projektu
Minimum 150 pracowników kadry dydaktycznej Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 90 kobiet i 60 mężczyzn) i minimum 35 doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 23 kobiety i 12 mężczyzn) podniesie kompetencje dydaktyczne, cyfrowe i z zakresu zielonej transformacji. Wpłynie to na: zwiększenie jakości i atrakcyjności prowadzonych zajęć dydaktycznych, doskonalenie kształcenia w szkołach doktorskich, upowszechnienie kształcenia mieszanego. Kolejnym rezultatem projektu będzie przygotowany od postaw kurs e-learningowy z zakresu zielonej transformacji, który będzie udostępniony wszystkim uczestnikom projektu a w późniejszym czasie całej społeczności Uniwersytetu Łódzkiego. Kurs będzie wpisywał się w misję Uniwersytetu Łódzkiego jako promotora zasad zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska.
Ponadto wzmocnieniem nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej i doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego będą wizyty studyjne w innych krajach Europy i na świecie. Pozwolą one także zapoznać się z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach, do których odbywać się będą wyjazdy.
W okresie od lutego do września 2025 r.: do projektu przystąpiło 120 uczestników – 112 pracowników kadry dydaktycznej oraz 8 doktorantów; 102 uczestników podniosło kompetencje w ramach szkoleń dydaktycznych; 80 uczestników podniosło kompetencje w ramach szkoleń cyfrowych; 43 uczestników podniosło kompetencje z zakresu zielonej transformacji. Obowiązkową ścieżkę wsparcia (podniesienie kompetencji dydaktycznych, cyfrowych oraz z zakresu zielonej transformacji) zrealizowało 36 uczestników.
Realizowane są 3 z 5 zadań projektu.
Wartość projektu
- Wartość projektu: 2 057 648,10 zł
- Dofinansowanie z Unii Europejskiej: 1 697 971,21 zł
ZADAŃ
PRACOWNIKÓW KADRY PROWADZĄCEJ DYDAKTYKĘ
DOKTORANTÓW
Regulamin i dokumenty projektowe
Kadra dydaktyczna i doktoranci Uniwersytetu Łódzkiego chcący skorzystać z form wsparcia w ramach projektu zobowiązani się zapoznać się z Regulaminem uczestnictwa w projekcie "Potęga Dydaktyki - program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego oraz wypełnić oraz podpisać:
- umowę uczestnictwa (w dwóch egzemplarzach)
- formularz danych osobowych
oraz zapoznać się z klauzulami informacyjnymi Uniwersytetu Łódzkiego, Instytucji Pośredniczącej oraz Instytucji Zarządzającej.
Przed pierwszą formą wsparcia wypełnione i podpisane dokumenty (umowa w dwóch egzemplarzach oraz formularz danych osobowych) należy dostarczyć bądź przesłać do Biura Projektu (Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących, Rektorat II, ul. Uniwersytecka 3 pok. 305).
Dokumenty wypełniane są tylko raz przed pierwszym szkoleniem.
Formularz zgłoszeniowy
Po zapoznaniu się z regulaminem uczestnictwa w Projekcie i harmonogramem form wsparcia osoba zainteresowana uczestnictwem w Projekcie wypełnia elektroniczny formularz zgłoszeniowy. W formularzu przedstawione są tematy lub zakres realizowanych szkoleń i poprosimy Państwa o wstępną deklarację zainteresowania nimi. Pozwoli to na ich właściwą organizację.
Obowiązkowa ścieżka wsparcia
Przystępując do Projektu Uczestnik/Uczestniczka zobowiązuje się zrealizować pełną obowiązkową ścieżkę wsparcia, tj. do uczestnictwa:
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 1 (podniesienie kompetencji dydaktycznych),
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 2 (podniesienie kompetencji cyfrowych)
- oraz do zrealizowania kursu e-learningowego w ramach zadania 3 (podniesienie kompetencji z zakresu zielonej transformacji).
Zaświadczenia i certyfikaty zostaną wydane po zrealizowaniu obowiązkowej ścieżki wsparcia i podniesieniu kompetencji lub kwalifikacji.
Kontakt
Biuro projektu
Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących
ul. Uniwersytecka 3
90-137 Łódź
pok. 304/305
e-mail : noweksztalcenie@uni.lodz.pl
- Marzena Bednarek-Kokosza - kierownik merytoryczny projektu
- Katarzyna Janisiak
- Katarzyna Owczarek
Zadania
Projekt składa się z pięciu zadań:
- zadanie 1 - Program rozwoju kompetencji dydaktycznych.
- zadanie 2 - Program rozwoju kompetencji cyfrowych.
- zadanie 3 -Program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji.
- zadania 4 - Program rozwoju innych kompetencji merytorycznych.
- zadanie 5 - Program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej.
Dzięki zaplanowanym cyklom szkoleń, uczestnicy projektu podniosą kwalifikacje i/lub kompetencje w zakresie m.in. metodyki kształcenia tradycyjnego i e-learningowego, wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, przygotowania i organizacji zajęć hybrydowych, modeli i metod nauczania wykorzystujących GenAI, cyberbezpieczeństwa i higieny cyfrowej, Chatu GPT w dydaktyce, bibliometrii w pracy dydaktycznej, zielonej transformacji, a także specjalistyczne w zakresie m.in. nowych możliwości wykorzystania GIS czy cyfrowych instrumentów inwestycyjnych.
Zadanie 1 - program rozwoju kompetencji dydaktycznych
W ramach rozwoju kompetencji dydaktycznych kadra dydaktyczna oraz doktoranci i doktorantki mają możliwość zrealizować szeroki pakiet szkoleń zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych, które pomogą realizować dydaktykę na wysokim poziomie, również przy wsparciu narzędzi cyfrowych.
Zadanie 2 - program rozwoju cyfrowych
W ramach rozwoju kompetencji cyfrowych zaproponowane zostaną szkolenia realizowane prze pracowników UŁ jak i szkolenia zewnętrzne. Cykl szkoleń oferowanych przez Bibliotekę Uniwersytetu Łódzkiego "Szukaj, sprawdzaj, pisz z BUŁ" obejmujący trzy szkolenia: Infobroker - jak efektywnie szukać literatury; Bibliometria w pracy dydaktyka; Efektywne pisanie i redagowanie tekstów w procesie dydaktycznym. Cykl szkoleń "Oswajamy GenAI" będący odpowiedzią na zainteresowanie, a jednocześnie niepokój z jakim społeczność akademicka obserwuje rozwój sztucznej inteligencji, w trakcie którego realizowane będą moduły obejmujące następujące zagadnienia: modele i metody nauczania wykorzystujące GenAI, efektywne i skuteczne wykorzystanie GenAI w procesie dydaktycznym, opracowanie treści edukacyjnych z wykorzystaniem GenAI, cyberbezpieczeństwo i higiena cyfrowa - GenAI.
Zadanie 3 - program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji
Rozwijanie kompetencji w zakresie zielonej transformacji jest zbieżne z misją Uniwersytetu Łódzkiego, który aspiruje do bycia centrum nowoczesnego kształcenia wpajającym zasady zrównoważonego rozwoju i uwrażliwiającym na problematykę ochrony środowiska, czerpiącym ze współczesnych osiągnięć dydaktyk przedmiotowych oraz wykorzystującym i doskonalącym nowoczesne metody i narzędzia kształcenia.
Jednym z celów Strategii UŁ na lata 2021-2030 jest wspieranie działań służących umacnianiu społecznej odpowiedzialności, kształtujących wrażliwość społeczną i utrwalających idee zrównoważonego rozwoju.
Zadanie 4 - program rozwoju innych kompetencji merytorycznych
Zadanie ma na celu podniesienie kompetencji merytorycznych kadry dydaktycznej uczelni, co przełoży się na jakość dydaktyki realizowanej w uczelni.
Z oferty wsparcia w ramach zadania 4 może skorzystać tylko kadra akademicka określonych wydziałów i/lub kierunków, których potrzeby zostały zgłoszone przy opracowaniu wniosku i/lub szczególnie określone w Projekcie.
Zadanie 5 - program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej
Zadanie ma na celu wzmocnienie nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej uczelni, doktorantek i doktorantów, a także zapoznanie ich z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach w Europie i na świecie. Ułatwieniem w nawiązywaniu trwałych relacji z pracownikami innych ośrodków uniwersyteckich będzie tu sojusz UNIC (European University of Post-Industrial Cities), do którego UŁ przystąpił w 2022 r. W UNIC przewidziana została współpraca partnerów właśnie na rzecz rozwijania innowacji w nauczaniu i kształceniu. W czasie 3-5 dniowych wizyt studyjnych wyjeżdżający będą mogli poznać metody pracy dydaktycznej w wybranych uczelniach należących do sieci, a także nawiązać nowe znajomości, mogące w przyszłości procentować wspólnymi projektami edukacyjnymi lub badawczymi.
Szkolenia
Zapraszamy do zapoznania się z harmonogramem szkoleń oferowanych w ramach projektu "Potęga Dydaktyki".
Dostępny harmonogram szkoleń na listopad.
Szkolenia dydaktyczne
Edukacyjne materiały wideo przeznaczone do publikacji w mediach społecznościowych powinny stanowić swoistą syntetyczną pigułkę informacji – powinna ona zawierać kluczowe informacje oraz elementy wspomagające rozumienie i zapamiętywanie, a dodatkowe treści czy źródła informacji zwykle są ujęte wówczas w formie bazy linków. W trakcie szkolenia będziecie Państwo mieli okazję przygotować kilkuminową pigułkę wiedzy dla swoich Studentów z bardziej obszernego materiału, a także wzbogacić ją o elementy wizualizacji (infografikę, obraz i krótki tekst). Na spotkaniu poznacie Państwo również ogólnodostępne aplikacje i programy umożliwiające przygotowanie takich wizualizacji oraz montaż nowoczesnych, ciekawych filmów.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść opis jakiegoś zjawiska, które chcecie Państwo zaprezentować Studentom.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy - 13.11.2025 r. (czwartek) godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Jeśli osoba prowadząca zajęcia ze Studentami chciałaby przekazać niezbędną wiedzę, a jednocześnie zaproponować zadania praktyczne może sięgnąć po metodę „odwróconej klasy”. W tej sytuacji pojawia się jednak wyzwanie: jak przygotować materiały dla Studentów, aby mogli samodzielnie pozyskać wiedzę w domu i tylko wykorzystać ją na zajęciach? Jak tworzyć prezentacje do samodzielnej nauki, a także pokazać akceptację dla kultury wizualnej? W czasie warsztatów porozmawiamy o tym, czym powinny różnić się materiały dydaktyczne wykorzystywane na zajęciach od tych do nauki samodzielnej i stworzymy dostosowane do tego celu prezentacje w PowerPoitnt, MS Sway, interaktywny film edukacyjny i schematy wizualne w MS Visio. Jeśli zatem chcecie Państwo zwiększyć zaangażowanie Studentów w trakcie zajęć, a jednocześnie nie tracić niczego w obszarze wiedzy, zapraszamy na to szkolenie.
Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy - 17.11.2025 r. (poniedziałek) godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów- zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
W czasie szkolenia Uczestnicy będą mieli możliwość zapoznać się z możliwościami platformy Miro, która pozwala na publikację elektronicznych materiałów dydaktycznych, ale również zróżnicowane aktywizowanie Studentów w trakcie zajęć zdalnych, hybrydowych i tradycyjnych oraz w czasie pracy bieżącej poza zajęciami. Jeśli Studenci w trakcie Państwa zajęć korzystają z urządzeń mobilnych, a jednocześnie chcecie Państwo mieć możliwość monitorowania systematyczności ich aktywności, warto skorzystać z tego rozwiązania. Miro stanowi atrakcyjną alternatywę wobec MS Whiteboard.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit osób
Obowiązują zapisy:
- 19.11.2025 r. (środa) godz. 12.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Fundamentals of University teaching in Poland
During this workshop, we’ll have the opportunity to talk about our teaching experience, exchange teaching ideas, and get to know new teaching and assessment techniques. All the activities will be situated in the context of Polish educational system and its requirements concerning aligned ILOs.
Trainer: dr Marek Molenda
Online training in English
MS Teams
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days:
- 20.11.2025 10.00-14.00
- 27.11.2025 10.00-14.00
registration form - registartion starts on 29th October at 8.00
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
W trakcie szkolenia jego Uczestnicy będą mieli okazję zapoznać się z platformą Mentimeter służącą do gromadzenia anonimowych opinii oraz tworzenia interaktywnych prezentacji na potrzeby zajęć w formacie hybrydowych i stacjonarnym. Mentimeter stanowi wsparcie dla Nauczycieli, którzy mają trudności z aktywizowaniem Studentów, a jednocześnie chcą utrzymać ich uwagę i uczynić swoje zajęcia bardziej interaktywnymi. Jednocześnie aplikacja jest intuicyjna dla Studentów i odpowiada ich tendencji do korzystania z urządzeń mobilnych także w trakcie zajęć.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 10 osób
Obowiązują zapisy:
- 24.11.2025 r. godz. 11.00-12.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Sylabus do zajęć nie powinien być traktowany jedynie jako formalny dokument aktualizowany na początku danego cyklu dydaktycznego. Powinien on stanowić pomoc i drogowskaz w trakcie realizowania zajęć z danego przedmiotu, a zatem być maksymalnie użyteczny, dopasowany do danego przedmiotu i spójny. W takim ujęciu będzie on bowiem przydatny nie tylko dla danego Nauczyciela, ale również osób współprowadzących dany przedmiot oraz dla Studentów. W trakcie szkolenia porozmawiamy o kluczowych elementach sylabusa, potrzebie zapewniania ich spójności wokół efektów uczenia się (tzw. „efektocentryczności”), a także o możliwości wykorzystania sylabusa do planowania poszczególnych spotkań dydaktycznych w zakresie przygotowania celów dla Studentów, doboru metod i materiałów dydaktycznych, a także formułowania zrozumiałych poleceń do zadań.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy:
- 26.11.2025 r. (środa) godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Szkolenia cyfrowe
Rozwój umiejętności i kompetencji efektywnego i skutecznego wykorzystania GenAI w procesie dydaktycznym (np. prompt engineering, wykorzystanie generatorów tekstu, generatorów obrazów, generatorów wideo w dydaktyce), z uwzględnieniem idei kooperacji, nie rywalizacji z AI/GenAI)
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadzący: Damian Godlewski - Instytut Innowacyjnej Edukacji
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 15 osób (na każdym poziomie)
Zmiana terminu szkolenia z 29 na 30 października:
- poziom podstawowy - godz. 8.00-13.00
- poziom rozszerzony - godz. 13.15-16.30
Obowiązują zapisy: formularz zapisów - OSTATNIE WOLNE MIEJSCA
Celem szkolenia jest omówienie narzędzi wspomagających tłumaczenie i redakcję tekstów w języku angielskim: Deepl, chaty GTP, Grammarly, ze szczególnym uwzględnieniem Writefull (profesjonalne narzędzie do redakcji i korekty tekstów naukowych w j. angielskim) oraz Sciflow i Overleaf (narzędzia do redagowania tekstów naukowych online).
Prowadząca: Justyna Jerzyk-Wojtecka z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy:
- 05.11.2025 r. (środa) godz. 10.00-13.00 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
- 20.11.2025 r. (czwartek) godz. 13.30-16.30 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Celem szkolenia jest omówienie Indeksu Hirscha – wskaźnika biliometrycznego, określającego wartość cytowań publikacji danego autora. Zostanie wyjaśniona metoda jego obliczania oraz miejsce jego prezentacji w bazach Scopus i Web of Science.
Prowadząca: Lidia Mikołajuk z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 07.11.2025 r. (piątek) godz. 9.00-10.50 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Celem szkolenia jest szczegółowe omówienie bazy Web of Science z uwzględnieniem kryteriów oceny indeksowanych w niej źródeł. Zaprezentowane zostaną wskaźniki oceny publikacji naukowych oraz narzędzia służące do analizy ilościowej i jakościowej.
Prowadząca: Lidia Mikołajuk z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 07.11.2025 r. (piątek) godz. 11.00-12.50 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Celem szkolenia jest uzyskanie wiedzy na temat znaczenia i stosowania tzw. PID-ów (Personal Identifier). W trakcie zajęć zostaną omówione identyfikatory personalne, nawiązujące współpracę „autor-źródło”, stosowane w bazach Scopus i Web of Science i wyjaśniony będzie sposób ich uzyskania.
Prowadząca: Lidia Mikołajuk z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 21.11.2025 r. (piątek) godz. 09.00-10.50 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Szkolenie będzie poświęcone rozpoznawaniu i unikaniu tzw. drapieżnych czasopism, które publikują prace naukowe bez odpowiedniej kontroli jakości i rzetelnej recenzji. Uczestnicy dowiedzą się, jak identyfikować takie czasopisma, poznają cechy, na które warto zwrócić uwagę, oraz narzędzia wspomagające weryfikację wiarygodności wydawców. Celem szkolenia jest wyposażenie autorów w wiedzę i umiejętności, które pozwolą im bezpiecznie publikować w renomowanych czasopismach naukowych, unikając ryzyka utraty prestiżu oraz środków finansowych.
Prowadząca: dr Olga Hummel z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 21.11.2025 r. (piątek) godz. 13.00-15.00 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Identyfikacja narzędzi AI/GenAI pozwalających dydaktykom na zmianę ich dotychczasowego sposobu weryfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji studentów (nie tylko testy czy prace o charakterze odtwórczym powielane przez kolejne lata) z uwzględnieniem specyfiki generatywnej AI.
Prowadzący: Damian Godlewski - Instytut Innowacyjnej Edukacji
Szkolenie online MS Teams
Liczba miejsc jest ograniczona: 15 osób - decyduje kolejność zgłoszeń.
Obowiązują zapisy:
- 28.11.2025 r. (piątek) godz. 10.00-15.10 - formularz zapisów - zapisy rozpoczynają się 29 października o godz. 8.00
Informacje dodatkowe
Informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON”.
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):
- poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,
- skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.
Osoby ze szczególnymi potrzebami chcące wziąć udział w projekcie proszone są o zgłaszanie swoich potrzeb do Biura Obsługi Projektu, ul. Uniwersytecka 3, 90-137 Łódź, budynek Rektoratu II, pok. 304; e-mail: noweksztalcenie@uni.lodz.pl; tel. 42 635-40-84
In English
Teaching staff and doctoral students of the University of Łódź who want to take part in the project are required to familiarize themselves with the Regulations for Participation in the Project "The Power of Didactics –Development of Qualifications and Competences of the University of Lodz Staff, and to complete and sign:
- Participation Agreement (in two copies)
- personal data form
and become familiar with the data protection statements of: the University of Lodz, the Intermediary Institution, the Managing Institution.
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
By joining the Project, the Participant commits to completing the full mandatory support path, i.e.,
- participation in at least one course/training under Task 1 (enhancement of teaching competencies),
- at least one course/training under Task 2 (enhancement of digital competencies),
- and completion of the e-learning course under Task 3 (enhancement of competencies in green transformation).
Certificates and confirmations will be issued to the Participant after completing the mandatory support path and enhancing their competencies or qualifications.
Training in English
During this workshop, we’ll have the opportunity to talk about our teaching experience, exchange teaching ideas, and get to know new teaching and assessment techniques. All the activities will be situated in the context of Polish educational system and its requirements concerning aligned ILOs.
Instructor : dr Marek Molenda
Online training in English
MS Teams
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days:
- 20.11.2025 10.00-14.00
- 27.11.2025 10.00-14.00
registration form - registartion starts on 29th October at 8.00
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
